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Lerninhalte bestimmen

Folgende Instrumente und Materialien aus der FILIP-Toolbox können Ihnen dabei helfen:

231 Checkliste zur Auswahl von Weiterbildungsverfahren
(Download als PDF, 1416kb)

Manchmal ist es einfach: Eine neue Richtlinie tritt in Kraft, ein neues technisches Verfahren soll eingeführt werden. Damit ist der Lerninhalt auch schon bestimmt und es bleibt nur noch, den Kreis der zu Qualifizierenden festzulegen. Wenn jedoch Frau Maier mit der Ablage nicht fertig wird und immer wieder wichtige Unterlagen nicht findet, dann braucht sie vielleicht einen Kurs in Büroorganisation. Es kann aber auch sein, dass ihr dieser gar nichts nützt, weil sie theoretisch fit ist, jedoch den Kopf voller privater Probleme hat. Ein Coaching oder ein Beratungsgespräch würde dann eher helfen.

Auch wenn der fachliche Inhalt feststeht, muss noch überlegt werden, in welcher Tiefe und Systematik er vermittelt werden soll. Lohnt es sich, wegen einer bestimmten DV-Anwendung gleich das ganze Programm zu schulen? Umgekehrt kann bei der Ausbildung einer Nachwuchsführungskraft ein ganzes Bündel von Kompetenzentwicklungsmaßnahmen zur Debatte stehen.

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